今天突然想到如标题的这个问题。至于啥是教育的基本假设，我个人觉得基本分两大类：一类是把学生当作人来看，绝大多数教学活动都是将学生视作是一个独立人格的人来加以培养；还有一类就是把学生当个工具、机器或者是可以哄骗欺瞒的孩子，将学生培养成听话的工具机器，用哄骗欺瞒“调动”学生。可能也存在介于两者中间的类型。
我个人作为一个教育改良主义者，当然持有第一类观点。 现在的我处在第二类假设的大环境下，就好像生活在党内一样，既然大环境已经决定了要这样，那么请允许我保留我的个人意见，实践中我会跟组织保持一致的。
其实在我们的国度，大部分人曾经接受的教育大都基于第二类假设，我之所以接受了此类教育却转变为第一种类型的人，原因只有一个：我对第二种基本假设痛心疾首。我曾经问过自己的学生，你是否希望以后自己的孩子接受这种你们现在所接受的教育，他们的答案是一致的否定。但是我知道，我们曾经的很多人也都认为自己接受的教育是对人性的摧残，但是他们毕业后却不是去尝试改变，而是变本加厉的继续“发扬光大”或者从中钻空子。第二类假设的支持者和实践者，他们追求保持、维持甚至固化哪怕已经僵化的阻止社会进步的制度。我无意批判不同类的人，只是觉得社会应该有更多包容和自由度，特别是在学校里边，才更有利于培养具有健全人格的学生。健全的人多起来，才能够让社会变得更美好和谐。
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